某大型歐美企業(yè)“新官戰(zhàn)將贏”領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)圓滿結(jié)束
本月24日,陳老師為某大型歐美企業(yè)"新晉管理者"進(jìn)行了的“新官戰(zhàn)將贏”領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練回?cái)?,根?jù)自我管理,溝通協(xié)作,團(tuán)隊(duì)建設(shè)等模塊內(nèi)容。初訓(xùn)中講師布置了學(xué)員的管理任務(wù),通過一個(gè)月的管理計(jì)劃設(shè)置與實(shí)踐,課堂上講師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行了管理內(nèi)容的復(fù)盤探討,每位學(xué)員臺(tái)上進(jìn)行了工作簡(jiǎn)報(bào),講師從專業(yè)角度對(duì)學(xué)員進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
陳老師根據(jù)前期對(duì)客戶公司走訪調(diào)研的情況,在保羅·赫塞博士情境領(lǐng)導(dǎo)的核心原理基礎(chǔ)上,有效結(jié)合美國亞瑟潛能管理中心對(duì)員工的潛能評(píng)價(jià)、崗位配置與潛能績(jī)效管理技術(shù),開發(fā)設(shè)計(jì)此次培訓(xùn)課程,課程通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為的探討,對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)行為有關(guān)的情境因素所產(chǎn)生的潛在領(lǐng)導(dǎo)效力影響進(jìn)行分析,幫助學(xué)員掌握診斷評(píng)估部屬在不同發(fā)展階段的需求;輕松自在的合理運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。通過本次培訓(xùn)的安排,幫助學(xué)員在管理能力進(jìn)行了有效的實(shí)戰(zhàn)性提升。